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O STF e o pedem como leis municipais sobre ideologia de gênero


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O Supremo Tribunal Federal (STF), declarado inconstitucional, em 24 de abril, mais uma lei municipal que proíbe proibir a ideologia de gênero nos materiais didáticos utilizados nas escolas de ensino fundamental. De acordo com a Procuradoria Geral da República (PGR), que ajuizou uma ação, em 2015, uma legislação do município de Novo Gama (GO) pode controlar dispositivos constitucionais, como direito a leis, leis de ética, pluralidade de idéias e concepções pedagógicas.

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Para negar a validade da norma municipal, o relator de ação, o ministro Alexandre de Moraes, o Novo Gama não tinha competência constitucional para tratamento de currículos, conteúdos programáticos, metodologia de ensino ou modo de exercício da atividade docente. O ministro Edson Fachin, que acompanhou ou votou no relator com exceções, ainda recebeu uma forma como estava redigido por lei 1.516 / 2015 do Novo Gama impede qualquer discussão sobre gênero na sala de aula, deixa um preconceito e evoca a laicidade do Estado ”- dando a entender que existem provas científicas da existência de uma“ identidade de gênero ”, e que pensar seriamente apenas uma questão questionável do cunho moral ou religioso.

Além da ação em questão, um argumento de descumprimento de
Preceito Fundamental (ADPF) 457, o STF já seleciona uma proposta de lei
de Londrina (PR), na ADPF 600, e ainda deve julgar outras ações
outros municípios e estados, como ADPFs 461 (Paranaguá / PR),
462 (Blumenau / SC), 460 (Cascavel / PR), 467 (Ipatinga / MG) e 522 (Petrolina / PE) e
como ações diretas de inconstitucionalidade (ADI) 5537 e 5580, do estado de
Alagoas.

Os dois lados da balança

A polêmica em torno dessas legislações é grande: enquanto alguns juristas concordam com uma decisão do STF com relação à inconstitucionalidade das reivindicações – definir algo seria uma prerrogativa da União -, movimentos contrários e ensino da ideologia de gênero no ensino básico que, em 2014 , na discussão do Plano Nacional de Educação (PNE), a presença do assunto “teoria do gênero” foi rejeitada pelos congressistas após grande manifestação popular e, como tal, como leis que enfrentam questionamentos no STF estão sendo acordadas de acordo com as normas aprovadas no PNE .

Outro ponto é a abordagem da teoria de gênero na sala de aula, entrando em conflito com os direitos humanos internacionais assinados pelo Brasil, que determinam os filhos que recebem educação moral ou religiosa que devem concordar com as convicções dos pais.

Os grupos contrários ao ensino da ideologia de gênero negativo
ainda uma etiqueta de ideologia de gênero seria uma questão moral ou religiosa.
Para eles, falta de qualificação em um ensino que negue ou siga o normal
sexo biológico como padrão e “convide” os alunos a fazer experiências de
mudança de sexo – em aulas questionáveis ​​como a presença de drag queens
ou o uso de imagens atraentes para crianças, como o unicórnio, para
participar de um projeto de homem que pode ser qualquer coisa.

Acácio Miranda, advogado especialista em Direito Constitucional, aponta para a redação de uma boa parte as solicitações de licença municipal que falham, não deixando claro o que é proibido dizer na sala de aula. Além disso, ele concorda que o conteúdo das propostas muitas vezes não está em conformidade com as determinações constitucionais. “Existe uma desconformidade dessas legislações com relação à Constituição Federal, que permite a liberdade de informação sem sentido de acesso a todo tipo de informação desde que não seja ofensiva. Uma coisa é alguém incentivar uma criança ou um adolescente a adotar um comportamento determinado, e outros são os alunos que têm acesso a essas informações e entendem que cada um tem suas opções ", afirma.

O advogado também concorda que o tema é complexo e sensível,
mas que, na prática, dificilmente seria afastado das salas de aula, até o mesmo
por curiosidade dos próprios alunos. “Infelizmente ou felizmente é impossível
tratarmos de assuntos selecionados sem entrar em um complexo marítimo. Quando se
trata do ensino da sexualidade, acredito que, inevitavelmente, até pela
quantidade de informações que os adolescentes têm acesso, vão surgir temas como
ideologia de gênero quando o professor estiver tratando do assunto. Na prática,
é uma linha muito tênue ”.

Entretanto, os grupos que se posicionam contra a abordagem do tema no ensino básico, como a Associação Nacional de Juristas Evangélicos (Anajure) – uma das entidades aceitas pelo STF como amicus curiae nas ações dos municípios -, declara que os pedidos que enfrentam questionamentos no Supremo são válidos e não contrariam a "laicidade do Estado", já que registram ao serem aprovados na discussão do Plano Nacional de Educação.

“O Congresso Nacional, que é o representante legítimo e democrático do povo brasileiro, rejeitou o estabelecimento de uma teoria de gênero no Plano Nacional de Educação (Lei 13.005 / 2014) e, portanto, essas legislações estão em acordo com as regras que foram aprovadas. Assim, pelo princípio da hierarquia de leis, e tendo em vista ou fundamentado e legalmente a validade dos planos estaduais e municipais de educação, esses não podem aprovar diretrizes, metas e estratégias diferentes do PNE. Com base nisso, compreendemos que esses leis são válidas e legítimas e quais os requisitos que foram aprovados pelo congresso ”, argumenta Felipe Augusto, diretor executivo da Anajure.

Augusto concorda também que o respeito aos direitos humanos internacionais é outro critério que deve ser observado nesse debate, citando, como exemplo, o artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos; o artigo 13 do Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais; e o artigo 12 da Convenção Americana de Direitos Humanos (CADH) – também conhecido como Pacto de San José da Costa Rica.

“Uma teoria de gênero após a definição de claros da própria
biologia. Existem muitas lacunas, incongruências e contradições, de forma que
não consideramos razoável e prudente adotar e aplicar nas escolas brasileiras
uma corrente que é desprovada de comprovação biológica e científica.
Entretanto, um aplicativo de tema esbarra também em outro fator, que diz respeito
ao direito dos pais de influir na educação de seus filhos. Os principais
direitos humanos internacionais estabelecidos que são tarefas da família
a formação moral e religiosa das crianças ”, declara.

Uma questão de gênero e os problemas com as propostas
municipais

O advogado Miguel Nagib, coordenador de movimento da Escola Sem
Partido, reforma da importância de observar ou que foi aprovada na discussão do
PNE.

“Não apenas em 2014, com um plano nacional de alcance, mas dois anos seguintes, com discussões estaduais e municipais de planos de educação, houve uma grande manifestação de uma parcela enorme da população brasileira contra uma ideologia de gênero na sala de aula. Muitos pais estão terrivelmente angustiados com essa questão. Contudo, com uma decisão proferida em relação ao município de Nova Gama, o STF passou por cima de tudo o que não deu a menor atenção ao drama dessas famílias e ao que foi aprovado anteriormente pelo Congresso ”.

Ele também declara que, caso alguma lei municipal que impeça o ensino de ideologia de gênero seja aplicada, isso não significa que os professores não podem dar aulas sobre sexualidade ou sobre o funcionamento do aparelho reprodutor masculino e feminino, por exemplo. Eles podem evitar o proselitismo nessas questões, além de respeitar o direito dos pais sobre a educação religiosa e a moral dos seus filhos.

“O modo como a temática de gênero vem sendo explorada no ensino não tem nada a ver com ciência. Eles não estudam o ponto de vista objetivo, científico, da biologia e da genética, mas sempre na base do dogmatismo e do proselitismo. Na prática das nossas escolas, a abordagem das chamadas questões de gênero nada mais é do que propaganda feminista e LGBT. E as famílias sabem disso ”, observa.

De acordo com Nagib, uma ideologia de gênero é uma apresentação reducionista de um debate muito mais profundo, que são chamadas de questões de gênero. “Como questões de gênero representam um assunto complexo e controverso, que é objeto de estudo em áreas como sociologia, psicologia, biologia, medicina, antropologia e literatura. Já existe uma ideologia de gênero que é uma versão reducionista de todo esse debate, que vem sendo martelada com objetivos políticos de crianças e adolescentes, que não possui capacidade de crítica crítica de assuntos, por falta absoluta de conhecimento nessas áreas. No fundo, trata-se de uma abordagem ideológica das questões de gênero ”.

Por outro lado, o advogado pode proibir a abordagem do tema nas escolas. “Ainda assim, é muito claro o que eles querem proibir a formação dos alunos – e consequentemente as suas atitudes -, segundo postulados da teoria de gênero. Se o STF tiver recebido um pingo de boa vontade em relação a esses leis, critérios dados a essas interpretações, e poderá dizer que são inconstitucionais. "

A má interpretação pode impedir qualquer debate sobre ideias sobre o tema. Na lei 4.268 / 2015, por exemplo, que trata do Plano Municipal de Educação de Tubarão / SC, é vedada não apenas uma expressão “ideologia de gênero”, mas também “gênero” e “orientação sexual ou estatística” no currículo escolar e nos materiais de ensino. Em Palmas / TO, uma situação é parecida. Na redação da lei 2.243 / 2016, “uma discussão e a utilização de material didático e paradidático sobre uma ideologia ou teoria de gênero, incluindo promoção e conduta, permissão de atos e permissões que podem ser induzidas por estatísticas temáticas, bem como os assuntos relacionados a sexualidade e erotização ”.

A própria lei de Nova Gama / GO fornece materiais com informações sobre a ideologia de gênero nas escolas municipais, mas não especifica quais são esses tópicos, abrindo a margem para uma interpretação errada, tanto de professores, pais e alunos, quanto poder judiciário.

Para Nagib, como leis municipais são iniciativas lucrativas, mas a melhor solução seria o que o Congresso explicita o direito dos pais de fiscalizar os professores, como aplicar o projeto da Escola sem Partido, impedindo a apresentação de conteúdo dogmático e proselitista.

O que é ideologia de gênero

No senso comum, a palavra “gênero” é um sinônimo mais polido
para o sexo biológico, sem sentido de diferenciação entre masculino e feminino.
Entretanto, para uma corrente ideológica, uma palavra traz um significado
bastante diferente. Para uma ideia, uma Comissão de Direitos Humanos de
Nova York, em 2017, passou a reconhecer 31 tipos de gêneros – dentre eles
pangado, andrógeno, sem gênero, transexual e até mesmo “pessoa em experiência
transgênera ”.

O conjunto de idéias que declara que ninguém nasce homem ou
mulher, mas que cada indivíduo constrói sua própria identidade – ou seja, seu
gênero – ao longo da vida, é batizado pelos seus adeptos como “identidade de
gênero ”. Quem lembra que não há nenhuma comprovação científica de que uma
pessoa pode nascer de um sexo biológico e sentir outro sexo chama essa
corrente de pensamento de “ideologia de gênero”, uma decisão arbitrária fundamentada
apenas no sentimento dos indivíduos.

Em novembro de 2017, a Gazeta do Povo publicou, com exclusividade na língua portuguesa, o mais importante estudo sobre ideologia de medicina na medicina: “Disforia de gênero, Condições médicas e protocolos de tratamento”, de Michelle Cretella, médica e presidente da American Faculdade de Pediatras (ACPeds). O estudo aponta para os perigos de mudanças bruscas na detecção médica sobre o fenômeno da disfunção de gênero sem pesquisas que são recomendadas, principalmente ao tratar crianças e adolescentes. Segundo o filósofo Ryan Anderson, autor de um livro sobre o tema, "nenhum centro de ideologia é uma afirmação radical de sensações determinada pela realidade". "A partir dessa ideia", alerta, "surgem demandas de extremas para uma sociedade lidar com afirmações subjetivas da realidade ”.



Fonte: Post Completo